中文教育碩士課程專題研究報告
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科目名稱：MCLE6173 專題研習或研究報告：中國語文教學
學分：6學分
簡介：本科專為有志於深入探討中國語文教育一些重要議題的學員而設，採取一對一指導研習的形式，學員可於本科應用在其他學科所學的語文課程或教學理論及教育研究的方法，一嘗進行教育研究的滋味。 學員須於修讀課程的第二年由導師指導，在中國語文教學範疇內選擇一個有興趣深入研究的題目，開展一個小型的專題研習或研究。專題研習或研究的具體題目和研習進程可由學員與導師磋商。進行專題研習或研究時，學員可採取質化或量化的研究方法，例如調查、實驗、行動研究或個案研究等，學員亦須根據學院所訂的標準格式完成有關研究的報告。 本科對學員獨立研習的能力有較高的要求，尤其適合對中文教育某個範疇的議題有濃厚興趣或有志於將來繼續修讀教育博士課程的學員，擬修讀本科的學員須有心理準備付出較多時間進行研究及撰寫論文，修畢本科後有助增進學員對研究題目及教育研究的認識，從而提升個人的專業能力。
歷屆修讀專題研究的學員名單：
| 年份 | 學生姓名 (英文) | 學生姓名 (中文) | 研究題目 | 指導老師 | 研究報告 |
| 2011-12 | Ms. LIM, Wan Chen | 林婉菁 | 透過合作學習提升小三學生寫作能力之行動研究 | 劉潔玲教授 | |
| 2011-12 | Ms. YAN, Zhujun | 晏竹君 | 淺探普通話中文教師教學信念的形成與變化—來港內地教師的個案研究 | 譚彩鳳教授 | |
| 2012-13 | Ms. LAU,Sai Yi | 劉世怡 | 香港非華語小四學生的中文閱讀能力研究： 識字量、先前知識與閱讀能力的關係 | 劉潔玲教授 | 香港中文大學學生 / 教職員登入 |
| 2012-13 | Mr. WONG,Wing Hong Henry | 黃永康 | 一個傳統中文老師進行戲劇教學的轉變及影響因素 | 劉潔玲教授 | |
| 2013-14 | Mr. SZE, Wing Lin Patrick | 施永年 | 教師與學生對中文科校本評核的觀感及其影響因素 | 劉潔玲教授 | |
| 2013-14 | Mr. WOO, Chun Ho | 胡俊豪 | 探討批判性思維教學對提升學生評論能力的成效 | 劉潔玲教授 | 香港中文大學學生 / 教職員登入 |
| 2014-15 | Ms. WANG, Juan | 王娟 | 由個案研究探析對話教學 | 崔晶盈女士 | |
| 2014-15 | Ms. YU, Ching Yan | 余靜昕 | 愉快有效的學習 ─ 通過戲劇教育推動創意寫作 | 劉潔玲教授 | 香港中文大學學生 / 教職員登入 |
| 2015-16 | Ms. POON, Dik See Daisy | 潘廸詩 | 對話理論的個案研究 | 崔晶盈女士 | |
| 2016-17 | Mr. CHOW, Wui Yan | 周匯仁 | 探討香港高中學生對中國語文科公開考試的理解與其學習動機與策略的關係 | 劉潔玲教授 | 香港中文大學學生 / 教職員登入 |
| 2017-18 | Mr. CHAU, Wai Keung | 周偉強 | 應用流動裝置程式對香港高小學生寫作的影響 | 黃汝嘉教授 | |
| 2018-19 | Ms. CHU, Ka Wing | 朱嘉穎 | 校本中文課程的實施與教師的專業發展：新入職教師的個案研究 | 劉潔玲教授 |