教学工作
学校改善及领导文学硕士课程
本课程由教育行政与政策学系主办。部份科目属以上两个学系现行的研究院课程科目。本课程将透过不同的教学模式，如课堂讲授、学校参观、个案研习、应用研究（包括行动学习）、聚焦小组等， 让学员通过紧密联系， 接触不同背景及不同岗位的学界领袖，并把在课程所得的知识与理念应用于实际的工作及教育环境中。
修读办法
学员须按照课程要求完成24 学分，方可毕业。
| 学校改善及领导文学硕士课程 | 学分 |
| 必修科目(5 科) | 16.5 |
| SILP 6001 学校改善的议题及新发展 | |
| SILP 6002 学生学习的领导 | |
| SILP 6003 学校改善的评鉴 | |
| SILP 6004 实地考察 | |
| SILP 6005 学校改善专题研究 | |
| PEDU 6406 教育中的行动研究 | |
| 选修科目 | |
| (a) 从下列科目选修1-2 科： | 3-6 |
| PEDU 6205 高效能的学校领导 | |
| PEDU 6206 学校变革的管理 | |
| PEDU 6207 建立学习型的专业社群 | |
| (b) 从教育硕士课程的科目选修0-1 科 | 0–3 |
| (c) 从下列科目选修1 科： | 1.5 |
| PEDU 6401 教育研究中的量化方法 | |
| PEDU 6402 教育研究中的质化方法 | |
| 总共 | 24 |
学员心声
The Master of Arts Programme in School Improvement and Leadership is a fruitful and meaningful programmes for teachers to reflect the methods to improve the standards of the school. The key concepts learnt in the course help me to be the leader in my school. I strongly recommend you to take this course. (Choi Kam To, Graduate)
读毕四个必修科SILP6001至SILP6004,当中学习十分丰富，理论与实践并重。SILP6001帮助我了解学校改善的过程及不同的切入点; SILP6002帮助我明白不同的领导理论及反思自己的领导模式; SILP6003可以自制问卷，更校本评估学校的关注事项; SILP6004有机会去到广州探访国内小学，开阔自己视野，十分难得。
整体而言，学习的内容有助我在学校的发展。不过对不是中层的老师，也许应用性较弱;另外内容较集中在中小学，也需照顾幼稚园的同工的需要。
(郑坚民, Yr 1)