土瑤學校教育的民族志研究——對一個實證案例的分析與思考

內容簡介：少數民族教育一直是中國教育研究領域中的一個熱點議題，也是一個研究難度較大的論題。學校教育與其所處的社會環境相互依存、相互作用，只有將其置於政治、經濟文化背景之中，從更為廣闊的情境中審視，才能得到較為客觀的理解。本講座通過對土瑤學校教育的過去與現狀的民族志描述，使聽眾從整體上對土瑤等中國偏遠山區少數民族兒童學業成績低下這一現象有一個較為全面的認識。基於對土瑤案例的分析，講者認為，儘管自然環境、經濟發展狀況、社會文化背景等因素都會在一定程度上阻遏土瑤兒童的學業發展，但基層地方政府對少數民族學校教育的刻板印象、漠視態度以及地方政治資源的不均衡性分布等因素才是造成土瑤等弱勢族群貧困和兒童學業失敗的真正根源。

講者簡介：袁同凱，南開大學周恩來政府管理學院社會學系教授、博士生導師、福布萊特訪問學者（Fulbright Research Scholar）、教育部高等學校民族學類教學指導委員會委員、教育部“全國民族教育專家委員會”委員、中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會理事，主要從事文化人類學理論與方法、教育人類學、少數民族飲食文化、民間信仰等方面的研究, 代表作主要有《走進竹籬教室：土瑤學校教育的民族志研究》（2004年）、《藍靛瑤人及其學校教育：一個老撾北部山地族群的民族志研究》（2014年）等，在《民族研究》、《西北民族研究》、《廣西民族大學學報》、《民族教育研究》等期刊發表論文50餘篇。

語言 普通話

時間 2017年5月24日，星期三，下午3點至4點30分

費用 免費

地點 香港中文大學 李兆基樓302室（地點更改，敬請留意）