UGFH1001 與人文對話（跨院校）
(Cross-institutional)

上課時間表 | 課程簡介 | 中大學生選課辦法 | 課程預期學習成果 | 教學大綱
指定閱讀 | 教學活動 | 其他活動 | 評估方法及比重

2019-20 第二學期上課時間表

UGFH1001C 與人文對話（跨院校）

授課語言：廣東話
授課老師：余之聰博士
暫定學額：25人（香港大學、香港科技大學、香港理工大學學生各7名，香港中文大學學生4名）
實地導修課：
（2020年2月10日更新）

2019-20 第一學期上課時間表

UGFH1001C 與人文對話（跨院校）

授課語言：廣東話
授課老師：余之聰博士
暫定學額：25人（香港大學、香港科技大學、香港理工大學學生各7名，香港中文大學學生4名）
實地導修課：

UGFH1001E 與人文對話（跨院校）

授課語言：英語
授課老師：趙茱莉博士
暫定學額：25人（香港大學、香港科技大學、香港理工大學學生各7名，香港中文大學學生4名）
實地導修課：

UGFH1001P 與人文對話（跨院校）

授課語言：普通話
授課老師：何偉明博士
暫定學額：25人（香港大學、香港科技大學、香港理工大學學生各7名，香港中文大學學生4名）
實地導修課：

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課程簡介

本科邀請同學探討「人文」的意義，思索人的本質與核心價值問題。探索會從個人和社會兩個層面進行，確認人是追求個人幸福的獨立個體，也是謀求群體福祉的社會一員。同學將與文學家、哲學家、社會改革家的作品展開直接對話，一同反思三個基本問題﹕美好的人生應包含甚麼內容？理想的社會應具備甚麼條件？美好人生與理想社會如何獲致？

本科從不同的人文學科，挑選影響深遠的中外經典著作，輯錄篇章，供同學閱讀、討論及撰文分析。同學將逐一審視各篇章所提出的觀點和理念，估量它在當代世界是否仍真確適用；同學須針對以上三個問題，尋找自己的答案。每個經典選篇以一節講課介紹，同學讀畢選篇後參與討論；同學須發揮批判思維，就指定篇章進行網上及課堂討論，並提交短文和期終論文，表達個人的見解，深化討論。

本科將提供各種輔助教材，幫助同學進入經典的世界，提升讀原典、論原典的信心和能力。本科內容與「與人文對話」(UGFH1000)完全相同，但採取混合教學模式。教學活動主要在網上進行，但亦設數次實地課堂。修讀本科的學員來自教資會資助的不同院校。

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中大學生選課辦法

1. 一、二年級學生可於選課期間透過 CUSIS 自行選修UGFH1001。CUSIS 上課時間表已列 明授課語言，學生選課時須小心核對及查看註冊及考試組網頁內各授課語言簡稱的具體 內容。
2. 三年級或以上學生須於 CUSIS 改選期間向本部申請加選UGFH1001的尚餘學額。學生填妥申請表 (GEF 科目改選申請表)， 可親身或以@Link 電郵向本部 (Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它) 提交。在改選期後提交的申請將 不獲接受。
3. CUSIS 候補名單：UGFH1001的候補名單將於 CUSIS 網上選課期後刪除，故候補名單上之學生必須於改選期內再次選課。

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以下資料只備英文版本

課程預期學習成果 Course Intended Learning Outcomes (CILO)

By the end of the course, students should have been able to:

• read and discuss complicated texts from the humanities
• articulate major views on good life and good society
• evaluate approaches to good life and good society from multiple perspectives
• apply views and arguments in selected texts to contemporary human conditions
• develop personal views on desirable life and ideal society

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教學大綱 Course Syllabus

The topics numbered (1, 2 and 3) below indicate the core contents that MUST be covered in the course. The subtopics (a, b, c, and d) under each topic should also be covered, although individual instructors may formulate them in different ways. Individual instructors may also sequence the topics/sub-topics differently.

1. Self and Human Capacity
   1. Love and the search for beauty and goodness
   2. Humaneness and moral awakening
   3. Freedom through DetachmentWhat is truth?
2. Self and Faith
   1. Emptiness and no-self
   2. Creation, separation and “passion”
   3. The right path and right responsibilities
3. Self in Social Institutions
   1. The way of sage-king and the ideal college
   2. Sovereign power of the people
   3. Self-interest for common good?
   4. Labour: becoming human again

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指定閱讀 Required Readings

Please refer to the pdf.

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教學活動 Teaching and Learning Activities

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其他活動 Other activities (if applicable):

Estimated students' self-study and work hours outside the class -

1. Reading the assigned texts: 55 total hours;
2. Writing 2 short essays and 1 long essay: 20 total hours; and
3. Preparation for quizzes: 3 total hours.

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評估方法及比重 Assessment Methods and Weighting

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This course is under the Responsive University Cross Institutional General Education Course Sharing Project (Responsive 4U): The General Education Course Sharing Project connects 4 local universities to share selected General Education (GE) courses. By opening up the GE classrooms, students in the 4 partner institutions can access credit-bearing GE courses which are not available in their own university.