落實果效為本的評核模式：標準參照及成績等級描述的製訂

落實果效為本的評核模式：標準參照及成績等級描述的製訂

講者：秦家慧教授 (學能提升研究中心主任)
日期：2017年12月11日（星期一）
語言：英語

背景
配合大學教務會2016年12月有關實施新修訂的大學評核政策之議決，大學各科系須自2017/18學年起全面推行果效為本(Outcome-based Approach, OBA) 的評核模式，伴隨而來的措施，包括在所有科目中引用標準參照及成績等級描述。

教務會通識教育委員會考慮到全面推行標準參照及成績等級描述可能面臨的困難，遂議決於2017/18學年採用標準參照及常模參照並行的評核模式作為過渡安排。近日大學通識教育部已請求各教學單位及書院同仁為現有的通識科目訂立成績等級描述，為邁向全面落實標準參照評核踏出一步。

是次通識午餐聚會內容

為開展討論及推行果效為本的評核模式，學能提升研究中心主任秦家慧教授獲邀主持是次通識午餐聚會，就成績等級描述的製訂作分享。講者將簡介大學引用果效為本教學法及標準參照評核的背景和脈絡，並就不同類型的課業，解說製訂相應成績等級描述時的考量。講者將援引學能提升研究中心的成績等級描述範例，以及一些通識老師現正或行將採用的成績等級描述作解說。各個教學單位及書院的老師及行政同事均歡迎出席是次的通識午餐聚會，參與討論。

講者簡介

秦家慧教授主修英文，獲取文學士後曾擔任學校英文科老師。秦教授其後供職香港大學教育學院，任教學顧問達十一年。秦教授於1994年加入香港中文大學教育學院，出任講師、助理教授及副教授等職務。

秦教授在香港中文大學教育學院曾擔任英語研究及教育雙學位課程的課程主任，歷任該院的副院長(學生事務)、副院長(本科生事務)，以及本科生課程主任。

秦教授擁有超過三十年的師訓經驗，一直為不同資歷架構的本地及非本地學府，以及持續專業發展課程提供師資培訓。秦教授的研究興趣包括第二語言的閱讀教學、以英語為學習媒介、跨科英語學習、以第二語言為學術語言、英文科老師的教學內容知識，以及第二語言教學的師訓。

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