有效發展批判思考的教學方法
有效發展批判思考的教學方法
日期：2010年2月25日（星期四）
講者：Paul Hanstedt教授（羅阿諾克學院英文系教授）
Joseph Chaney教授 （印第安那大學南灣分校英文系副教授）
所有學院的教師都重視批判思考，大部分教師更會嘗試運用自己的科目推廣批判思考。然而，教師很可能並非每次都用明確的方法，或向學生清楚解釋，他們要完成的課業能怎樣有助發展相關的批判思考能力。透過討論與工作坊，是次午餐聚會將讓參加者對理想的批判思考科目有更深入的了解。是次午餐聚會將根據Engaging Ideas: The Professor’s Guide to Integrating Writing, Critical Thinking, and Active Learning in the Classroom一書作者John C. Bean的思路，集中討論推行課業為本教學所面對的挑戰。書中主張「一個好的批判思考科目應以課業為中心，讓學生接觸到各種難題、問題及爭議，而非以文本或課堂為中心。教師亦應讓學生自行想出解決方法，並以口頭或書面方式去解釋自己的想法」。這樣，學生便能透過自覺的實踐去發展批判思考能力。是次午餐聚會希望能讓參加者互相學習，甚或討論批判思考的定義及教學方法。
講者介紹
Paul Hanstedt 教授是羅阿諾克學院(Roanoke College)英文系教授，曾於該校擔任通識教育主任五年，現於香港教育學院擔任富布萊特訪問學人。Hanstedt 教授是位寫作及修辭學的專家，最近關注教職員可持續發展這課題。
Joseph Chaney教授是印第安那大學南灣分校(Indiana University - South Bend)英文系副教授，曾於2004-09年擔任該校通識教育主任。Chaney教授現於香港中文大學大學通識教育部擔任富布萊特訪問學人，本學期教授UGD2411「寫給當代的經典：追尋美麗人生與美好社會」一科。
