要在中學文憑試（DSE）取得佳績已經困難，近年莘莘學子更要修讀一門額外的「必修科」──大學推陳出新的收生政策。今屆DSE步步逼近，香港大學和香港中文大學接連調整收生計分方法，希望吸引更多摘「星」尖子報讀。
新制度下，兩位考生即使原本的最佳5科分數（Best 5）相同，有「星」者就會被大幅加分，摘「星」較少者在新制運算後分數則變得較低。當奪「星」成為分高下的重要指標，有學生因而採取「策略性」部署以取得最有利的成績，亦有學生感到無所適從。
記者｜薛靜仁 編輯｜冼敏盈 攝影｜薛靜仁 冼敏盈
DSE考生人數連年下跌，2015年至2018年間跌逾兩成，不少學科收生成績隨之下降。近四年，六所資助大學逾半學科的收生成績（以中位數計）下跌。大學為吸引人才，均積極調整收生策略。先是去年香港科技大學、香港理工大學、香港中文大學理學院及工程學院等院校紛紛放寬入讀大學「3322」的基本門檻（即在四個核心科目中，中文和英文須達三級、通識和數學須達二級），希望招攬於核心科目失手，但其他科目表現出色的考生。
去年11月3日，香港大學公布新收生計分制，考生取得5級或以上成績就可獲額外加分，取得5級的科目加0.5分、5*加1分、5**加1.5分；香港中文大學隨後亦於今年1月22日宣布推出相同計分方法。是次調整計分制幾乎適用於所有學科，令學生對摘「星」更趨之若騖。
有人歡喜有人愁 不利成績平均生
要在新制下取得最大利益，自然要經過一番計算。在新制度下，即使考生只在部分科目取得理想成績，也有可能在分數調整後更具優勢。
筲箕灣官立中學應屆考生范綉瑜的選修科成績較好，學校預測她能在企業、會計與財務概論（BAFS）及中史科獲得5*，因此她會加緊溫習這兩科，希望能夠獲得5**，在新制下可加最多分；而預測只有3至4級的核心科目，只求保持現有成績。然而她擔心中史科開放式問題較多，沒有標準答案，沒有把握取得高分；新制看重「星級」科目，令她更害怕考試失手。
聖公會曾肇添中學應屆考生鍾嘉隆同樣在選修科成績較突出，他表示原本希望提高預測只有3的通識科成績，但現在寧願把重心放在將物理、化學等理科，由5*衝上5**。他認為理科有標準答案，只要肯操練試題，成績不會太差，相信能夠更受惠於新制度。他坦言：「一科差了一個等級就差了很多」，若原本預算高成績的選修科，一旦失手，他會在聯招改選中港大以外、仍用舊計分制的院校，保住入大學的機會。
成績平均的考生在新制下則較不利，有學生表示，新制公布後剩下的溫習時間不多，難以調整溫書策略。
筲箕灣官立中學應屆考生莫啓哲預料大部分科目將獲得5級，他慶幸去年退選了生物科，只剩兩科選修科，能夠集中火力溫習有機會奪5*的地理科。他慨嘆如果早知道兩大會調整收生計分法，就不會報讀英文補習班，因他預測其英文成績可以穩拿4級；他反而會及早「谷」優勢學科。
不過即使預早知悉改制，有學生表示未必會調整溫習部署。就讀聖士提反書院的中五學生黃裕嵐表示，她各科成績遊走在4、5級之間，沒有一科特別突出。她擔心「策略性」地選某幾科來溫習，最終會事與願違：「我害怕我『谷』的科目又『谷』不上，沒有怎樣溫習的（科目）又差，豈不是更壞？」
推出時間倉促 缺乏參考數據
新計分法在11月出爐，首當其衝的無疑是一群應屆考生。新制推出的時間倉促，又缺乏往年數據讓學生參考，引起不少爭議。學友社學生輔導中心項目主任陳衍宗指，港大11月公布消息已經算遲，中大更於1月才公布，過了首次遞交大學聯招辦法（JUPAS）課程選擇的階段。當時考生忙於應付校內模擬考試，無暇研究院校新計分方式。雖然考生可於5月和7月更改課程選擇，但兩大普遍科系在1月至4月面試，而只有將課程置於首輪選擇的學生，才有機會獲邀面試。應屆考生未必能及時改變選科部署，有機會因而失卻面試加分的機會。陳衍宗建議院校按去年收生分數，以新計分法換算成績，供中六生參考，以免同學因缺乏過往數據，選科時變得過份保守。
擇優之憂 通識中文或成雞肋
有學生在選科時，側重挑選取得5級或以上等級比率較高的選修科，如化學、物理等理科，新制有可能加劇這種「偏科」的情況。陳衍宗解釋，「偏科」的現象一直存在；四個核心科目中，英文和數學科由於獲較多大學學系加乘（將該科得分乘大），學生不會過於輕視，但中文和通識科奪「星」比率較低，又較少學系加乘，新制可能導致這兩科在院校和學生心目中的比重不斷下降。港大入學及學術交流部高級項目經理李欣怡提醒考生，是次改制大學沒有放寬「3322」的標準，四個核心科目是「重要且必要的」，大學仍然重視學生的全人發展。
計分制度屢變 師生見招拆招
第一屆DSE舉行至今已近八年，各大學不斷調整收生標準和計分制。中學校長會主席鄧振強認為，推陳出新的計分制度雖然令大學收生更有彈性，如這次調整能讓於個別科目取得佳績的學生，更容易入讀心儀學科，但卻彰顯大學向來並非秉持「有教無類」的宗旨，而是透過計算考生的摘「星」數目去「搶尖」。
英華女學校升學及就業輔導老師黃婉華指，大學的收生制度向來複雜，老師需要多下功夫，理解各院校五花八門的收生標準，並在DSE前向考生統一發放消息，同時預備放榜後為同學跟進。面對是次突如其來的收生改制，黃婉華提醒學生要細心閱讀資料和多思考，在放榜後及早部署，不過現階段最主要還是考好DSE。她認為新制只是減輕了偏科同學的考試壓力，不建議同學策略性地側重溫習某些科，並忽略某些學科，顧此失彼：「你機關算盡，到頭來可能算錯呢。」
陳衍宗經常在講座指導考生選科，他認為同學制訂選科策略時，不應只看實行新加分制的兩間院校，也要考慮其他院校有沒有開辦心儀學科。同學可以多留意大學課程對科目的特別要求，例如不同科目的比重加乘，或校方對選修科的定義，如港大不將數學延伸單元一、二列作選修科。學生需要因應學系的要求，調整學習及選科策略，有需要亦可以利用放榜輔導熱線、社交平台、電台等多種渠道尋求建議。
大學各出奇招 搶尖子
今次改變收生計分方法，港大入學及學術交流部副總監郭瑛琪表示，大學每年都會就收生情況作「賽後檢討」。今年考慮到考生人數下降，影響收生分數，又留意到有院校調整收生門檻，因而決定提高收生彈性，為學生取得5級以上的科目加分，讓他們對擅長的科目更有信心。李欣怡亦提醒考生，收生分數並非入學的唯一標準，例如醫科、護理等學科會把「迷你多站式面試」（即學生需輪流與多名老師進行一對一面試）表現納入考量範圍，而建築學院就要會看學生於性向測驗的表現，她提醒學生小心留意。
中大入學及學生資助處處長王淑英解釋，大學素來不傾向錄取平庸的學生，是次改制反映公開試一直有篩選和競爭，目的在於「擇優而錄」。校方希望透過改制，給予對某些科目有興趣和才能的同學正面信息，讓他們能修讀最適合自己的學科。她補充，學生不應為了衝「星」而專攻特定奪「星」比率高的科目，應該重點溫習有興趣和擅長的科目。
