編輯│梁穎欣 記者│姚家楹 呂少穎 攝影│梁穎欣 受訪者提供
去年九月至今，學生自殺事件已超過廿宗，學生壓力問題受到全城關注。孩子飽受壓力的同時，家長管教子女所面對的壓力亦不容忽視。根據防止虐待兒童會報告，2014-15年度熱線及查詢共1,490宗，當中過半屬子女管教問題，較2013-14年上升兩成。有父母因為管教子女而費心傷神，會無故哭泣、失眠、幻聽，甚至患上情緒病。學生面對壓力時可以尋求父母和老師幫助，那父母又可以向誰求助？
女兒離家 媽媽苦無對策
孩子踏入青春期，情緒較易波動，對父母表現得不耐煩。面對子女的轉變，不少家長苦無對策，焦慮不堪。45歲的馮太任職秘書，育有一對子女。馮太說子女從小都很乖巧，沒想到他們自去年愈來愈不聽父母教導，令一家人飽受壓力。
患有讀寫障礙的大女兒就讀Band2學校中四，成績欠佳加上未能融入同學圈子，日漸無心向學，拒絕上學並經常出夜街，曾因吸煙被學校記過。馮太多番嘗試阻止女兒外出，例如曾親自送女兒回校上學，又曾扣她零用錢，但種種方法都沒用。她表示，女兒兩、三天才回家梳洗一趟，她對女兒外面的所作所為一無所知。有一次，女兒準備出夜街，丈夫大發脾氣：「將來我死也是因為你，你不要去靈堂找我。」更激動得撕破自己的衣服，女兒卻無動於衷，馮太感到既痛心又無奈：「為何她好像很冷血？好像一點感覺都沒有？還是往外面跑呢？」
對於女兒屢勸不改，馮太生氣得想逃避：「有時真的不想面對她，會覺得不如送她到女童院，起碼有人看管著她，總好過現在我根本不知道她到哪裡去 。」
與兒子吵架 媽媽兩次離家
另一邊廂，剛升讀Band1學校中一的小兒子雖無學習障礙，但馮太指他適應能力較弱，第一學期只有兩科合格。班主任曾對兒子說：「你這樣的成績，不配做我們學校的學生。」馮太覺得學校只著重成績，令兒子壓力很大，兒子曾說過「我想死」。為逃避學業壓力，他經常拖延功課，馮太不滿其態度，兩母子為此經常吵架，兒子有次更以粗俗言語駁斥馮太。
馮太曾兩次因為與兒子吵架而離家出走。她憶述兒子再次突然拒絕上畫畫班：「我在他面前致電老師，哭著說他以後不再畫畫。」她生氣得收拾東西準備離家，兒子駁斥：「你又話走，為什麼還不執包袱走？」馮太指當時實在不想再面對著他，便離開家門。離家後的第三天，丈夫致電問她何時回家，說兒子正等待她回來替他剪頭髮。馮太當晚隨即回家，但發現兒子還在生氣，只用「房間入面的那個人」，而不用「媽媽」去稱呼她。
壓力爆煲 曾想過自殺
「做夢都沒想過我的孩子會這樣，我們家又不是單親家庭，是個很正常的家庭，又沒有強迫他們，也不是很嚴厲，但是他們怎麼會這樣呢？」
惡劣的親子關係對馮太造成很大壓力，她情緒日漸低落、失眠、食慾不振，不想見人又不停地哭，情況持續了兩至三個月，甚至影響工作，要經常請假。馮太亦自責自己沒有從小和女兒培養好關係，導致現在無法和女兒談心事。
她和兒子的關係本來不錯，兒子一年前仍會跟她親近，她不明白為何現在關係會變得如此惡劣：「子女的轉變，父母真的要去適應，但又談何容易？」馮太實在受不了，壓力已到臨界點，有次經過海濱公園：「看著那條河，我在想，如果跳下去會怎樣呢？」馮太以往再傷心也從沒想過自殺：「有這個想法我自己都驚 。」
馮太嘗試用不同方法拉近親子關係，例如女兒停學初期，馮太每天都在便條紙寫上「I love you」、「你不是孤單的，媽媽與你同行」等字句，或加上一些家庭圖片，並以封箱膠紙把便條紙加厚，變成書簽，待女兒回家放在她的手袋裡：「我希望女兒有朝一日會想起自己那麼頑皮，父母都包容她，可以感受到父母的愛。」
女兒平常看到紙條只會放進袋中，反應冷淡，但有一次女兒半夜回來，被馮太責罵，哭著問：「媽媽，還有沒有粉紅色紙條？」馮太相信鼓勵字條到一定時候便能發揮功效。
四出求助無門
家庭出現大問題，馮太盡力尋找幫助女兒的方法：「社會的資源好像很多，但是沒有一樣是有幫助的。」曾經尋求學校、社會福利署的社工協助，但她認為全都沒有用。例如女兒就讀的學校只有一位社工，且不是天天回校，難以服務眾多問題學生。馮太曾致電學校社工，但社工指除非女兒肯上學，否則難以接觸。
她曾因女兒離家出走而報警，但警察指即使找到女兒，也只能作警誡。社署社工見了女兒兩、三次後，要求她簽警告信，以送她入女童院為由，迫她回家，女兒立即反感。年初，外展社工開始接觸女兒，以Whatsapp與她聯絡，透過慢慢建立關係從而勸喻她，但馮太稱女兒情況未見好轉。多番求助皆未能見效，只增加馮太的壓力：「其實做了這麼多事情，見了這麼多人，我是很累的，不停重覆去說發生了甚麼事，更加重了我的負擔。」
她也曾向朋友傾訴，但她認為他人所謂的關心只是出於好奇，而且沒有管教煩惱的家長根本不會理解她的感受。她亦曾經向精神科醫生求診，最終因費用昂貴卻沒有效用而放棄：「現在都沒有找到一個途徑可以幫我的，很辛苦很難受。」
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