Newsletter No. 173

崇基校慶曁凌道揚園開幕禮 崇基學院上月舉行四十九周年校慶，重點活動為十月廿七日舉行的校慶感恩崇拜和千人宴。 新鴻基地產發展有限公司副主席兼董事總經理郭炳江先生為感恩崇拜的主講嘉賓，在會上聞述他從 《聖經》得到的啟發，以及他對人性的看法。 千人宴於嶺南運動場舉行，共有二千多名崇基學生、教職員及校友出席。 今年校慶學生節的慶祝活動包括嘉年華會、拔河比賽、舞蹈比賽、歌唱比賽、環校跑及烹飪比賽等。 另，崇基學院同日舉行凌道揚園開幕典禮，由學院校董會主席熊翰章先生（中）、院長李沛良教授(右 二）、捐贈人代表凌宏璋教授(左二）、校友會主席許漢忠先生(左一)及學生會代表會主席陳苑悠小姐(右 一）主持開幕儀式。 凌道揚園在崇 基禮拜堂附近，是 為紀念崇基學院故 校長凌道揚博士建 造。凌博士是國際 知名學者，也是中 國森林律法的首擬 者。他於一九五五 至六零年出任崇基 學院校長期間，成 功向政府爭取資 助，使學院得以進 一步發展和遷址馬 料水。凌博士於一九 九三年病逝美國。 聯合書院院慶 (左起)聯合輔導主任鄒桂昌教授、院長黃鈞堯教授、張煊昌博士和校友會副 會長何萬森先生主持晚會開幕儀式 聯合書院上月二十日假邵逸夫堂舉行四十四周年院慶典禮，由 高等法院上訴法庭胡國興法官，以及書院校董會副主席張煊昌博士 主禮，出席者包括校董、校友和員生。 典禮後的院慶生日會於聯合校園舉行，由書院教職員聯誼會送 出四十磅重的大蛋糕，聯合國術會則舞獅助慶。院慶聚餐有七十多 名校董、校友、教職員等參加。 是晚舉行的千人宴為院慶高潮，筵開一百二十一席，逾一千五百 名師生及校友共聚，而書院校友會則一如既往慷慨贊助全場燒豬。晚 會因天雨臨時改於書院體育館舉行，有系際歌唱比賽、樂隊表演及歌 星獻唱流行曲，中場的幸運抽獎由熱心校董及校友捐贈禮品。 新任系主任專訪 課 程 與 教 學 學 系 黃顯華教授 課 程 與 教 學 學 系 新 任 系 主 任 黃 顯 華 教 授 指 出 ， 該 系 的 工 作 正 面 對 很 多 變 數 和 挑 戰 ， 包 括 中 小 學 課 程 及 教 學 法 的 改 革 ， 資 訊 科 技 的 發 展 ， 教 師 語 文 評 核 試 的 推 行 ， 以 及 系 内 同 人 專 業 研 究 成果的確認。 課 程 及 教 學 法 改 革 黃教授曾在一九九六年替教育委員 會進行九年免費強迫教育研究，發現不 少學童在小學三年級開始已不喜歡學 習，部分學生在中、英、數三科更出現 學習困難。究竟問題出在哪裡？除了家 庭因素之外，是課程設計不周，還是教 學方法出了問題？「如果能夠改善此教育 短樁問題，本港各大學特別是香港中文 大學可以收錄到更高素質的大學生。」他 說。 黃教授表示，顧名思義，課程與教 學學系的同事最關注的，是整體和分科 的課程發展和教學設計。所以，「我們責 無旁貸，要探究問題癥結所在。找出解 決方法之後，更須為我們的學生，也就 是很多現職及未來的中小學教師提供課 程，使他們能掌握和獨自開發不同的教 學方案和策略，處理個別學生的學習差 異，有效地提高學生的學習動機和興 趣。」立法會已撥款兩千多萬元，在十間 小學進行學習差異的研究。黃教授與系 內七位教師合作，為其中兩間位於沙田 的小學做研究，與它們的校長及教師一 起探討如何維繫學生的學習興趣，拓展 學習模式，並研究其成效。 黃教授說：「近年世界各地都進行教 育改革，台灣、內地如是，香港也不例 外。教育統籌委員會的改革方案中，有 不少建議都直接影響課程設計和教學方 法。其中最大的變動是科目的綜合和革 新，例如把自然、健教、社會合併成常 識一科。課程發展議會已重組轄下各個 委員會，把百多個科目委員會合併成八 個主要學習範疇委員會，而一些小學已 試用綜合課程。」 他表示，待教統會的各項建議，特 別是課程改革的建議落實後，該系的課 程也會考慮重新修訂。「這些改革也為我 們帶來新的研究課題，例如校本課程發 展、科目合併和綜合科目的實施情況和 效用。」 除教研工作外，黃教授與課程發展 處及課程發展議會保持緊密聯繫，以了 解課程發展及科目的最新變化，作出適 當的回應。他又鼓勵同事參與更多交流 活動，並密切留意內地、台灣和其他國 家的教育改革，參考各地的成功經驗， 以期促進同事的教學和研究。 資 訊 科 技 及 語 文 評 核 試 的 衝 擊 如今資訊科技急速發展，而香港學 生整體語文能力下降，備受公眾關注。 黃教授認為，不論學生或教師都需要掌 握資訊科技知識。至於該系的教學和課 程應如何修訂，以配合資訊科技的發 展，和提高教師的語文教學能力，由於 他上任不久，有待與同事和教育學院各 課程委員會詳細商量。現階段尚未有具 體的方案，但會盡快處理。 加 強 與 學 校 聯 繫 該系經常為中小學教師舉辦研討 會，介紹不同學科的發展及新的課程內 容和評估方法，亦會邀請其他學系的教 師主講特定的課題。「這些活動可令中小 學更加認識中大其他的科系，吸引高素 質的學生入讀中大。」 有 待 解 決 的 問 題 談到學系發展的障礙，他說：「最大 的問題是人手不足，大部分科目只有一 位教師負責，沒法做到集思廣益。有些 科目如音樂、美術、宗教等，更沒有全 職的教師，難以達到五育並重，使學生 在學習上發揮多元智能的效果。」他又慨 嘆，雖然該系集中研究香港的課程和教 學狀況，論文多在本地的學報、期刊和 雜誌發表，特別適用於本地的教學設計 (如設計教學電腦軟件和多媒體教材）， 但研究結果多不為本地研究機構的承 認。「這實在不利本系教師的專業發展和 香港教育的發展，有待我們和有關人士 合力去扭轉這局面。」 陳偉珠 中大通訊 第一七三期 二零零零年十一月十九日 2