Newsletter No. 523

# 5 2 3 | 1 9 . 0 9 . 2 0 1 8 Redefining 新 學年拉開序幕，中大校園迎來逾四千本科新生。 對新鮮人而言，未來數年最在意的事情之一必定 是成績表上代表「平均績點」的GPA。然而，中大 校長 段崇智 教授在9月3日的本科生入學典禮致辭上，卻敦 促新生着眼不一樣的GPA。 放眼世界（ G lobal Perspective ） 段教授首先闡述字母 G 代表的世界 視野（ g l o b a l p e r s p e c t i v e）：「我們同住地球村，是世界公民。面對  錯綜複雜的難題，只有以跨學科和跨地域的集體智慧、努力 和協商才可解決。因此大學教育最關心的是如何培育學生 的公民責任感、廣闊的國際視野，以及扎實的地方經驗。」 他接着簡介大學在這學期新設的通識課程—「21世紀全 球公民的重大挑戰」。課程由八位中大名師引導學生認識 及分析八個現今世界面臨的迫切挑戰，包括 梁美儀 教授的  「全球挑戰與世界公民」、 劉雅章 教授的「全球暖化的真 相」、 林漢明 教授的「糧食危機與永續農業」、 朱明中 教授 的「核能的戰爭與和平」、 麥高登 教授的「文化衝突與恐 怖主義」、 黃洪 教授的「富裕社會的貧窮」、 伍美琴 教授的  「城市與空間：都市化的爭議」，以及 蒙美玲 教授的「大數 據和人工智能：人類社會的未來？」。 「大學生應當了解這些挑戰的複雜性，並好好思考身為世界 公民的責任所在，多與主修不同學科的同學討論改善世界 的可行方式，就會漸漸發現，自己可以做到的事，遠比想像 中多。」段教授說。 正向思維（ P ositive Mindset ） 科學研究顯示，正面積極的人在生活多方面都較消極者優 勝，包括身體和精神健康、工作表現、人際關係和抗逆能 力等。樂觀與否並非先天決定，而是可以通過後天努力習 得。鑒於心理健康對個人成敗的關鍵，大學在本學期推出 另一門全新通識課程，名為「豐盛人生：正向心理學的理 論與實踐」，開放予所有中大本科生報讀。GPA第二個字 母代表的，正是課程希望賦予學生的正向思維（positive mindset）。 課程由心理學系和通識教育部合作開辦，由臨床心理學家 作導師。據段教授介紹，課堂內容結合理論與實踐，透過 大量練習助學生建立良好的生活習慣和思維模式，強化 正面人生觀，發掘品格強項，以更堅強的心面對逆境。 段教授還分享了一則減壓竅門：「遇到任何壓力或感到沮 喪時，不妨在校園四處漫步，呼吸新鮮空氣，欣賞大自然 賜予我們的一切。科學研究證明，常存感激之心對健康有 益，亦會令成功來得更易。」 求同存異（ A ppreciation of Cultures and Differences ） 最後的字母A代表欣賞和接納各方文化（appreciation of cultures and differences）。段教授鼓勵新生多與不同種 族、文化、社會背景、語言的人交往，多結交與自己觀點、意 見、信念迥異的朋友。「在大學裏，你們有充分的機會，與背 景經歷各異、而又年紀相若的朋友交流，是不可多得的學習 經驗，你們將會更能明白和欣賞人生的多采多姿。」 事實上，典禮當天席上新生中，有六百多位是經非聯招計 劃錄取的非本地生，都是在國際或當地認可考試中成績優 異之輩。他們除來自內地三十一個省市、澳門及台灣外，還 有加拿大、埃及、法國、印度、印尼、意大利、哈薩克斯坦、 吉爾吉斯坦、馬來西亞、摩洛哥、荷蘭、南韓、斯里蘭卡、 泰國、俄羅斯等二十九個國家及地區。孟加拉、巴西、毛里 求斯、斯洛伐克共和國及越南更是首次有學生入讀中大本 科課程。 「多與其他人溝通，聆聽與自己相左的意見，虛心學習，這 是學習和成長的不二法門。如果讓偏見騎劫了理性討論， 我們便無法從校園的多元文化中獲益。我們應合力創造多 元共融的環境，而非讓分歧變成隔閡。」段教授說。 重 新 定 義