教育學報
The Effect of Socio-economic Background on Mathematics Learning
1980．第8卷第1期（Vol. 8 No. 1）．pp. 53–60
The Effect of Socio-economic Background on Mathematics Learning
家庭背景對數學學習之影響
Shiu-Ching CHENG（鄭肇楨）
Abstract
N.A.
摘要
國際評鑑教育成效組織（IEA）在多國中所作之數學測驗，證實家庭背境因素，影嚮學習。本文作者以IEA測驗之一，在香港中學取樣研究，就學生三項背景，包括父親教育程度，職業類別及居屋大小，進行分析，發現此等因素，在香港並未對學習構成顯著影嚮。其原因或在於香港之選擇學生制度。又本文之研究引出諸國之社會背景比較，從而反映出若干香港之特殊狀況。