學習成果

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  • 通過生態-系統-結構的理論框架，審查兒童發展的各個方面
  • 從在系統-生態工作實務中，獲取與兒童及其家庭工作的知識和技能
  • 習取基於生物心理社會模式和能力本位的兒童為本評估
  • 建立在危機或不利條件下，支持兒童及其家庭的能力
  • 批判地審視兒童福利和兒童保護方面的政策和立法，並將其納入兒童和家庭的社會工作實務中
  • 在社會工作介入中，維護社會工作的專業價值觀和兒童權利