有一則神話

文：龐蒂

…teaching and learning in the shared human spaces of a campus are essential to the undergraduate experience. — Trip Gabriel, “Computers Help Unite Campuses, But Also Drive Some Students Apart”, The New York Times A12, 11 Nov 1996.

去到千個晚上 或登進千個網上 ⽽懷疑同樣遇到你⋯
⋯碰過千個肖象 但不過⼀套漂亮 誰和誰同樣酷似你 — ⿈耀明／周耀輝，〈同⼀個世界〉（2008）

有一則關於電腦的神話有著兩種結局。神話的內容是電腦會建構一種世界。第一種結局聲稱電腦的世界是虛擬的。第二種結局聲稱電腦的世界仍然是現實的。這兩種結局不能同時存在，因為虛擬和現實是對立的概念。但不論結局如何，神話的內容本身正是世界發展的方向，而這個方向是不會改變的。

學校或是少數的例外。不論小學中學大學，即使課堂用上電腦，面對面上課都未曾變。雖然你能任意走堂，但你知道那個課堂仍然在某個課室裡進行著，所以核心依然是面對面。可是，這不是一句「面對面」就說盡了的，因為大學還有更多校園生活是中小學沒有的。

你的朋友幫你留了一個後排坐位，他還幫你點名所以你要買汽水給他，下次你因為遲來而只能坐風口位或前排。你聽到遠處一聲開罐裝汽水的聲音就記起沒有點名。你看到有人昏昏欲睡令你也想回宿舍睡覺。你偷望上星期沒有來的那個好眉好貌的同學，卻只能看到背面和側面，問過朋友但無人知道那人的名字。課堂休息時你去洗手間洗臉卻碰到教授，你覺得他認得你所以你跟他點頭，他對你點頭。下半節課因為約了男或女朋友所以要早走。可是大門只有一個，就在教授站的位置旁邊，你想了很久要等他離開那個位置還是照樣離開。你能隨時望到情人說話時的嘴唇，夜深了你送他或她到宿舍又不敢屈蛇，所以只能回到自己宿舍。你很累，可是一班人在喝酒打機吹水令你難以睡覺，終於你跟那一班人一起，反而愈玩愈精神，到睡覺的時候你才想起幾個小時後的課，然後傳一個訊息給那位你知道他一定會去上課的朋友：「幫我點名，下次請你飲嘢。」

你還未換衣服，但你知道可以不開前鏡頭，所以便不換衣服，你進入課室，看到所有參加者的名字，你心想你知道所有人的名字但不知道他們的樣貌，朋友都進來了，但也見不到他們。你感到有點餓便落樓去買個外賣，心想一個新口罩只用十多分鐘真浪費卻又不能不戴，一邊吃著飯盒一邊把課室視窗縮到最少後移到左上角，中間的位置留來看 YouTube。朋友傳訊息來問要不要自己人一組，你當然一口答應，後來又想了一下好像有個人的姓名勾起你的印象，應該是那你想趁機認識的人，不肯定他或她是那個同系的或同書院的，但那個名字實在太普通，你又懷疑你遇上的是同名同姓的另一人，再望著一些開了前鏡頭的同學，一瞬間以為自己是老師，畢竟學生上課不會正面地看到同學的臉孔。課堂完結知道導修要看文，可是家裡連影印機也沒有，只能對著螢幕看，但不出十分鐘，雙眼又累又痛，你癱坐在床上，整個房間靜默無聲，很快便睡著了。

幾乎全球大中小學的學校都是互聯網。當時提倡網上學習比現實課堂好處多的人，今天應該很高興。抑或他們現在才開始覺得有點不妥？不妥的地方是關於學習模式，還是校園生活？新聞工作者 Trip Gabriel 在 1996 年寫到校園作為一個共享空間對本科生的重要性。填詞人周耀輝在十二年後寫下他對同一個世界的想法。看過歌詞後，我會這樣詮釋 Gabriel 的話，共享空間是重要的，因為我們能直接地接觸到一個人，他或她的身高、髮色、眼神、臉型、聲調、衣著、膚色、姿態、行為，然後走過去問一聲：「我叫⋯⋯你呢 ? 想不想一組做 Project ?」