HIST2140 中國古代之國家與社會

課程簡介：

先秦為中國文明的形成期。課程將以中國先秦時期的國家形態和社會特點為重點，扼要講解先秦史的經典文獻和重大的考古發現。課程亦會涉及研究古代文明的基本方法，簡明介紹其它地區的古代文明，梳理古代中國國家與社會和其它文明的異同之處，為理解以後中國歷史的發展脈絡奠定基礎。

課程目標:

1)    瞭解中國先秦社會與國家的主要特點和獨特的歷史發展軌跡；

2)    學習掌握先秦史基礎的文獻和出土文物相關知識；

3)    課程會涉及對其它地區文明的簡單介紹，通過跨文明對比的視角，幫助學生瞭解中國上古時期社會與國家的特點；

4)    透過導修課提高基本的書面和口頭報告技巧。

課程大綱:

（實際以課堂公佈版本為準）

（如遇假期或閱讀週將順延課程）

第一周

研究方法與課題重要性

第二周

基礎史料介紹

指定閱讀::

張光直：〈對中國先秦史新結構的一個建議〉，見臧振華編輯：《中國考古學與歷史學之整合研究》（上冊），臺北：中央 研究院歷史語言研究所，1986年，頁1-12。

杜正勝：〈關於考古解釋與歷史重建的一些反省〉，見臧振華編輯：《中國考古學與歷史學之整合研究》（上冊），頁13- 43。

魯唯一主編 [李學勤等譯]：《中囯古代典籍導讀》，瀋陽, 遼寧敎育出版社，1997年，頁41-44，71-80，440-448。

*對先秦史最新研究情況感興趣的同學，推薦自行參閱

黃銘崇：〈導言——古代文明的形成－內容、結構與前景〉，見黃銘崇等編，《中國史新論．古代文明的形成分冊》，臺北：中央研究院、聯經出版公司，2016，頁1-60。

第三周 

中國文明的起源、基礎與發展 I

指定閱讀::

劉莉、陳星燦：《中國考古學：舊石器時代晚期到早期青銅時代》，北京：三聯書店，2017年，第二、四章。

*對五谷來源感興趣的同學，可在網上自行觀看 趙志軍：五谷

https://www.youtube.com/watch?v=TymZTCkY1sM

第四周 

中國文明的起源、基礎與發展 II

指定閱讀::

劉莉、陳星燦：《中國考古學：舊石器時代晚期到早期青銅時代》，北京：三聯書店，2017年，第六、七章。

*近年良渚遺址的古代水利系統取得了重大成果，感興趣的同學可自行觀看 Beauty of Zhejiang: Liangzhu Ancient City

https://www.youtube.com/watch?v=dtnh6AUGZQc

第五周 

商邑翼翼: 中國早期國家的形態 I

指定閱讀::

許宏：〈二里頭：中國早期國家形成中的一個關鍵點〉，《中原文化研究》2015年第4期，頁52-57。

張光直：《古代中國考古學》，瀋陽：遼寧教育出版社，2002年，頁309-338。

*對最早的中國感興趣的同學，可在網上自行觀看 許宏：追尋“最早中國”——二里頭考古六十年

https://www.bilibili.com/video/av78606383/

第六周

商邑翼翼: 中國早期國家的形態 II

指定閱讀::

[漢]司馬遷 、[日]瀧川資言考證、楊海崢整理：《史記會注考證》，卷三〈殷本紀〉，上海：上海古籍出版社，頁116-147。

張光直：《商文明》，瀋陽：遼寧教育出版社，2002年，頁257-280。

王宇信，徐義華：《商代國家與社會》，北京：中國社會科學出版社，2011年，頁69-107, 166-195.

*由於張氏之著會年代較早，想了解殷墟最新考古成果的同學，請自行參閱

何毓靈：〈殷墟近十年發掘的收穫與思考〉，《中原文物》2018年第5期，頁4-8。但不作要求。

第七周

商邑翼翼: 中國早期國家的形態 III

指定閱讀::

張光直：《商文明》，瀋陽：遼寧教育出版社，2002年，頁57-121。

王宇信，徐義華：《商代國家與社會》，北京：中國社會科學出版社，2011年，頁363-384。

第八周

天命所歸: 西周的分封、禮制與祭祀I

指定閱讀::

[汉]司马迁 、[日]瀧川資言考證、楊海崢整理：《史記會注考證》，卷四〈周本紀〉，上海：上海古籍出版社，頁148-207。

第九周

天命所歸: 西周的分封、禮制與祭祀II

指定閱讀::

許倬雲：《西周史》(增補本)，北京市 : 生活・讀書・新知三聯書店，頁113-146。

楊寬：《西周史》，上海：上海人民出版社，頁373-394，426-451。

第十周 

天命所歸: 西周的分封、禮制與祭祀III

許倬雲：《西周史》(增補本)，北京市 : 生活・讀書・新知三聯書店，頁159-181。

楊寬：《西周史》，上海：上海人民出版社，頁313-372。

第十一周 

陵谷變易: 東周的基層社會與“族”的變動I

指定閱讀::

朱鳳瀚：《商周家族形態研究》(第二版)，天津：天津古籍出版社，頁479-499。

杜正勝：《編戶齊民 : 傳統政治社會結構之形成》，臺北：聯經出版事業公司，頁1-48。

第十二周  

陵谷變易: 東周的基層社會與“族”的變動II

指定閱讀::

杜正勝：《編戶齊民 : 傳統政治社會結構之形成》，臺北：聯經出版事業公司，頁97-140。

楊寬：《戰國史》，上海：上海人民出版社，頁151-188。

第十三周

結語：何以中國

指定閱讀::

布魯斯. G. 崔格爾﹕《理解早期文明：比較研究》，北京：北京大學出版社，2014年，463-488。

許倬雲：〈中國古代社會與國家之關係的變動〉，見氏著《許倬雲自選集》，上海：上海教育出版社，2002年，頁181-213。

課程評核及導修要求:

期末考試                          40%

課間練習                          10%

導修表現評論 (4節)       15%

導修報告（書面）         20%

導修報告 (口頭)             15%

（實際以課堂公佈版本為準）

導修共4節，分為兩班，每班最多25人。導修討論書目共4本，每位同學將選擇其中1本撰寫讀書報告，並根據相應分組進行口頭匯報。

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。

學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

• 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員（不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容）均須負上集體責任及受到懲處。
• 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。