HIST3403 貨幣史
2020-2021年度 第二學期
時間星期三 4:30pm-6:15pm
地點李兆基樓306室
語言粵語
課程講師 張瑞威 ((852) 3943 7115 / swcheung@cuhk.edu.hk)
助教 陳卓言 ((852) 6588 9481 / timothy212225@gmail.com)
科目簡介
早期的社會主義理論認為金錢是資本家剝削工人的工具，應該取消，從而建立一個各取所需的平等社會。你認為這可行嗎？在歷史上又是否嘗試過？本科是世界史，內容介紹貨幣的長期演變，但比較集中第一次世紀大戰以來的國際形勢。在敘述的過程中，學生可學習古代中國和西方對貨幣的概念，以及現代世界的運作模式。
學習目標
(1) 貨幣出現的緣由和前提
(2) 貨幣形態的轉變
(3) 建立鈔票認受性的辦法
(4) 通貨膨脹如何影響政治，而政治又如何令通貨出現膨脹？
(5) 人民幣何去何從?
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learning outcome |
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1 |
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何謂貨幣 |
為何需要貨幣？需要怎樣的貨幣？ |
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2 |
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中國早期紙幣 |
紙幣在中國流通狀情況 |
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3 |
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美洲白銀與歐洲物價革命 |
貨幣與物價的關係 |
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4 |
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金本位 |
國際金本位的建立 |
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5 |
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俄國社會主義的道路 |
馬克思主義如何成為國家體制 |
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6 |
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金本位制度的破壞 |
戰爭如何摧毀了國際金融秩序 |
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7 |
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民國時期的法幣 |
民國政府重建貨幣的痛苦之路 |
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8 |
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人民幣的出現 |
共產黨如何消滅通貨膨脹 |
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9 |
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匯率戰爭-美元和日元 |
匯率與國家經濟的關係 |
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10 |
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亞洲金融風暴下的港元 |
外匯儲備的重要性 |
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11 |
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歐元危機 |
歐洲實現統一貨幣的前提和困難 |
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12 |
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國際金融海嘯 |
信貸危機如何形成？ |
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13 |
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人民幣何去何從？ |
人民幣的發展 |
課程評核 100分
1導修表現30分
2 短文20分
3 考試50分
短文 20%
–日期：11月1日給題，11月30日前完成提交。
–分數的評定，重視分析的力度，以及參與的積極性。
–請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學的抄襲偵測系統VeriGuide提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。
考試 50%
–本科考試由大學統籌，佔整體成績百分之五十。
–凡不參與考試的同學均不能在本科取得及格，無論任何理由，均不設補考。
-分甲乙兩部，甲部是選擇題（10%），乙部是問答題，三選二（40%）。
-考試主要測試考生對課堂，和指定參考讀物的吸收。故考生在作答之時，必須顯示明白老師課堂所論，雖然他們不一定要同意那些論點。
-不接受點列式的答案，同學必須以文章形式作答。
乙部考試評分標準(以每題計算）
文字解說 0-5分
課堂所學 0-10分
自己意見或其他參考0-5分
導修 30%
–共出席四次導修，並負責其中一次分組的口頭報告。
–報告同學的表現，取決於其對指定參考書或文章的瞭解，以及所作報告的清晰。
–導修重視參與，若同學只出席，欠缺討論，將不獲得任何分數。
–導修是面對面的學習過程，凡缺席導修者，不論任何理由，將不獲許以任何形式的功課代替。學生每次缺席，將被扣減8%，直至本部份的30%被扣完為止。另外，導修遲到早退，不管任何理由，也會被酌量扣分。
導修題目將稍後公佈。
評分標準 （導修共30%，其中小組報告佔20%，而四次導修的個人表現佔10%）
| 分數 | 小組表現 |
| 17-20% |
-報告具有清晰的架構，並能以論點作為貫穿每個部份； -能總結學者的論點，並提出自己的看法，並有堅實的證據支持； -組員合作良好，各組員表現俱佳，也明白其他組員的報告內容，能互相補充； -能留意台下同學的反應，並能管理秩序； -能掌握台下的問題，回答時具論據而不失禮貌； -時間掌握良好，報告具節奏而且愉快，沒有沉悶或交差的感覺。 |
| 13-16% |
-具有良好的引言和結論； -報告具有論點，也清楚地讓台下明白； -能總結和報告學者的論點； -見到組員的合作，可惜回應問題的時候，往往由一、二組員主導； -能間中留意台下同學的反應，但整體缺乏管理和互動； -能掌握台下的問題，但未能好好回答； -時間掌握良好。 |
| 9-12% | -過於重視報告範圍和時間的整齊分工，造成部份背景資料過於繁冗；而主要論點則缺乏應有的時間和篇幅；也導致作引言和總結者不大理解同組組員報告的內容，令兩方面均缺乏力度、方向和貢獻。 |
| 5-8% |
-雖有準備，但不足夠； -具有論點，但沒有清晰地和具體地表達出來； -沒有良好地與台下同學建立起互動的討論氣氛； -個別組員報告聲線薄弱，或與台下同學缺乏眼神接觸； -對台下的重要問題，不能掌握。 |
| 0-4% |
-缺乏準備，沒有完成應有的閱讀； -缺乏論點，或論點不成立； -組員之間不合作，或論點未達統一； -報告過程中，對台下同學的反應沒有給予適當的關注； -對台下的一般問題，不能掌握。 |
| 分數 | 整體個人表現 |
| 9-10% |
熱心和積極，每次均有閱讀指定資料，明白並評論報告者的論點，提出令人信服的見解。 |
| 7-8% | 積極參與討論，並不時提出個人的獨特見解 |
| 5-6% | 間中提出問題，並表示簡單的看法。 |
| 3-4% | 不積極，對討論持旁觀而不參與的態度 |
| 0-2% | 在導修課上(即使是間中情況)作非相關的事情 |
1. 何謂貨幣?
Duck Tales 096 “The Land Of Tra La La” https://www.youtube.com/watch?v=yS1_fwGUtdY
2. 中國早期紙幣
彭信威，《中國貨幣史》， 上海：上海人民出版社，1958。有關宋至明紙幣部份。
3. 美洲白銀與歐洲物價革命
布羅代爾(F. Braudel)著；顧良等譯，《15至18世紀的物質文明、經濟和資本主義》第一卷「日常生活的結構：可能和不可能」，北京：生活．讀書．新知三聯書店，1992年，頁515-68。
布羅代爾(F. Braudel)著；唐家龍譯，《菲利普二世時代的地中海和地中海世界》上卷，北京：商務印書館，頁694-814。
4. 金本位
約翰‧F. 喬恩(John F. Chown)著；李廣乾譯，《貨幣史－從公元800年起》，北京：商務印書館，2002年。
5. 俄國的社會主義之路
何漢文，《俄國史》下冊，長沙：商務印書館，1941年。
Antonella Salomoni著；卡佳、吉娜、文娟譯，《列寧與俄國革命》，香港：三聯（香港）有限公司， 2005年。
周雪舫，《俄羅斯史》，臺北：三民書局，2003年初版，2010年。
6. 金本位制度的破壞
約翰‧F. 喬恩(John F. Chown)著；李廣乾譯，《貨幣史－從公元800年起》，北京：商務印書館，2002年。
7. 民國時期的貨幣
米爾頓．弗里德曼著；安佳譯，《貨幣的禍害–貨幣史片段》，北京：商務印書館，2006年，頁151-74。
8. 人民幣的發展
華錦波、黃蓓，《捍衛人民幣》，成都：四川大學出版社，1998年，頁239-323。
9. 匯率戰爭-美元和日元
宋鴻兵，《貨幣戰爭》，北京：中信出版社，2007年。
侯書生，《匯率戰爭》，北京：石油工業出版社，2011年。
羅納德‧I‧麥金農、大野健一著；王信譯，《美元與日元：化解美日兩國的經濟衝突》，上海：上海遠東出版社，1999年，頁1-23，258-73。
宋莉芳，＜日本的外匯制度＞，收入宋莉芳，《世界各國外匯制度》，北京：中國大百科全書出版社，1995年，頁63-85。
10. 亞洲金融風暴下的港元
科大衛，＜回顧六十年代＞，收入《歷史與文化：香港史研究公開講座文集》，香港：香港公立圖書館，2005年，185-98。
王先慶、吳少平，《東南亞金融風暴–國際游資大沖擊》，北京：中國人民大學出版社，1998年，頁3-82。
11. 歐元危機
麥克•路易士(Michael Lewis)著，陳重亨譯，《自食惡果：歐債風暴與新第三世界之旅》，台北：財信出版，2011年。
《歐債風雲》，北京：中信出版社，2010年
12. 國際金融海嘯
水野和夫著；劉姝含譯，《金融大崩壞之後的世界變局》，太原：山西出版集團，山西經濟出版社，2010年。
麥克.路易士(Michael Lewis)著；洪慧芳譯，《大賣空–預見史上最大金融浩劫之投資英雄傳》，台北：財信出版有限公司，2011年。
廖湘琨，〈「迷你債券」苦主如何能討回自己的血汗錢？〉http://www.ackm.hk/image/c/publications/articles/a4.pdf
13. 人民幣何去何從?
張五常，《貨幣戰略論：從價格理論看中國經驗》，香港：花千樹出版有限公司，2010年。
貨幣史閱讀互聯網書單
1 從市場開始，認識歐洲經濟史
貨幣出現的背後是市場活動，因此研究貨幣史，必須瞭解先市場如何出現，權威著作是：
布羅代爾(Braudel)著；顧良等譯，《15至18世紀的物質文明、經濟和資本主義》
博蘭尼(Polanyi)著；馮綱等譯；《大轉型：我們時代的政治與經濟起源》
（可以集中看第五章：市場模式的演進）
2 歐洲和中國的貨幣發展
這類著作不用一次讀完。建議放在案頭，若想瞭解某階段的貨幣發展，則即時查閱。
歐洲史：喬恩(Chown)著；李廣乾譯，《貨幣史－從公元800年起》
中國史：彭信威，《中國貨幣史》
3 2008年金融海嘯
目前這類書籍，多還停留在消閑方式，建議先看看有華爾街所羅門投資銀行經驗一交易員路易士（Michael Lewis）的自述。
路易士一共有三部著作，有台灣的中文翻譯版：
《老千騙局》Liar’s Poker: Rising Through the Wreckage on Wall Street
《大賣空》The Big Short: Inside the Doomsday Machine
《自食惡果》Boomerang: Travels in the New Third World
4 人民幣的發展
張五常，《貨幣戰略論：從價格理論看中國經驗》，香港：花千樹出版有限公司，2010年。
請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。
學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。
- 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員（不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容）均須負上集體責任及受到懲處。
- 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。
未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。
學生只須提交作業的最終版本。
學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。