同理心可以教嗎？如何培養同學的同理心

同理心可以教嗎？如何培養同學的同理心

講者：古明達教授 (醫學院助理院長(教育))
日期：2013年11月25日（星期一）

科技的進步對醫療服務帶來深遠的影響，使人受惠，也改變了人們對它的期望。隨著人類染色體排序、標靶療法的突破性發展，以及醫療專案的出現，許多過往難以處理的疾病，如今都能快速被診斷，並在眾多精密的療法下，得到治理。

然而，科技的進步，現代社會(包括我們的學生)對於醫療服務的期望，以及醫療服務的企業化等等，往往令今日的醫療服務不再人性化，而使治療的藝術，變成由技術研發推動的產業。

可是，無論醫藥如何精密先進，醫療工作仍然應該以真誠的同理心為本，保持人與人緊密交流。失去了這個重要的典範，醫療事業便脫離了人與人之間的聯繫，僅成為純粹的商業行為。

作為教育工作者，我們應該如何維護這深刻而固有的人文關懷作為醫療服務的重要基石？我們又應該如何培養同學的同理心？

在是次的通識午餐聚會，講者將從他的教學及行醫經驗出發，分享這些經驗如何影響他自己，以及如何幫助他引導學生及實習生，鼓勵他們反思和理解在人與人日常的相處之中，按同理心及道德行事的核心價值。

講者簡介

古明達教授是香港中文大學醫學院助理院長（教育），醫學院教學資源中心主任，以及矯形外科及創傷學系教授。古教授於1989年加入中大，任教多種醫科課程，包括臨床和門診指導、小型導修課，乃至大班課堂講授。他對於醫學研究以及醫學教育均貢獻良多，深受海內外醫學界推崇。

古教授熱心教學，致力推廣有效及互動的教學方法，深受學生及同儕敬重。他曾多次獲頒「年度最佳教師」、「醫學院教學獎」及「校長模範教學獎」等中大的教學獎 項。在2012年，古教授更獲大學教育資助委員會（教資會）頒發2012「教資會傑出教學獎」，以嘉許古教授的傑出教學成就。