總結科目(Capstone Course) 的構思及教學

總結科目(Capstone Course) 的構思及教學

日期：2010年4月29日（星期四）
講者：Gray Kochhar-Lindgren教授（華盛頓大學巴索校區文學及科學跨學科教授）
          Janel Curry 教授 (密芝根州大急流城加爾文大學地理與環境學系教授)

Janel Curry教授及Gray Kochhar-Lindgren教授是香港富布萊特(Fulbright)通識教育項目的訪問學人。在這次的工作坊，兩位將引領參與者討論開辦一個全校或書院的總結科目時，在教學及制度上所面對的挑戰。工作坊對同事構思特定學科的總結課程亦有一定幫助。

    總結科目為所有學生提供總其成的學術經驗，同時可以用來評核學生是否做到全人教育的一些關鍵目標。一個有效的總結課程亦有助學生為將來的工作做好準備。獨立及協作式的研究、議論寫作、簡報方式設計及簡報技巧等，都是今日工作間經常需要的。總結科目的複雜性及跨學科程度甚高，對老師來說，如何有效地指導學生就變得很富挑戰性。此工作坊將引用講者及參與者的經驗作為例子，探討如何讓總結科目富有意義及啟發性。講者並會處理科目評核的問題。

講者介紹：
 
Janel Curry教授是密芝根州大急流城加爾文大學(Calvin College in Grand Rapids, Michigan)地理與環境學系教授及前系主任，現於香港城市大學擔任富布萊特訪問學人。Curry教授曾替美國數間大學設計通識教育課程，其研究範圍牽涉跨文化及制度的比較。
 
Gray Kochhar-Lindgren教授是華盛頓大學巴索校區(University of Washington at Bothell)大學教育及課程中心(University Studies and Programs)主任，同時是該校文學及科學跨學科教授，現於香港大學擔任富布萊特訪問學人。Kochhar-Lindgren教授現正撰寫有關構思一所全球大學的書。