教與學的學術成就
教與學的學術成就
日期：2009年3月24日（星期二）
講者：Dr. Spencer Benson (香港大學富布萊特訪問學人)
Dr. Stephen Friedman (香港中文大學富布萊特訪問學人)
Ernest Boyer約二十年前發表Scholarship Revisited一書，引入「教與學的學術成就」(SoTL)概念，並列為四種不同類型學術活動之一。自此以後，SoTL成為國際教學界的一股熱潮，很多教師運用SoTL改善其學術領域及學院的教學。本聚會旨在：
- 分辨不同類型的學術成就；
- 識別SoTL的主要特點及SoTL與傳統大師學者教學方法的不同之處；
- 讓參與者發展一個融合SoTL與教學的藍圖。
講者介紹
Dr. Spencer Benson是美國馬利蘭大學優質教學中心 (Center for Teaching Excellence, University of Maryland) 主任，亦是該大學的細胞生物學及分子遺傳學教授。他研究學習科學已有十多年，並出版大量相關文章。Dr. Benson現擔任香港大學富布萊特訪問學人及富布萊特香港通識教育項目成員。
Dr. Stephen Friedman是威斯康辛州大學白水市分校 (University of Wisconsin-Whitewater）教育測量及統計教授。他於九十年代中期開始通識教育的評核工作，並出版大量相關文章。在「富布萊特 (Fulbright) －香港通識教育計劃」資助下，Dr. Friedman現擔任香港中文大學富布萊特訪問學人。
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