中大研究揭示轻度听障对儿童学习及言语的影响 现招募听障学童参与研究计划以探讨复康介入成效
香港中文大学（中大）耳鼻咽喉–头颈外科学系的最新研究发现，患有双耳轻度听力障碍（医学上的定义为听阈在26至40分贝(dB HL)之间）的儿童，可能未能聆听近50%的言语声音，因而影响学习。受影响儿童如未能及早接受诊断和治疗，会有显着的沟通及学习障碍丶缺乏活力及专注 力，以及出现行为及自我形象的问题。由于这些儿童在课堂上未能清晰聆听学习内容及指示，往往被误会为「发白日梦」。轻度听障对学童的影响不容忽视，透过适 当的介入措施和跟进，可缓减听障对儿童的影响。
（左起）香港中文大学耳鼻咽喉 － 头颈外科学系专业顾问伍凯怡小姐丶耳鼻咽喉－头颈外科学系教授唐志辉教授丶耳鼻咽喉－头颈外科学系系主任尹怀信教授及耳鼻咽喉－头颈外科学系助理教授甘志珊教授。
参与这次调查的35名患有双耳轻度听障的儿童，年龄介乎6至8岁，83% (29名) 有显着言语障碍或迟缓；约一半儿童 (17名) 表示自己在课堂上有聆听困难，三分一则表示在学校环境及学习上遇到困难；表示能在课堂上轻松聆听的为零。超过85% (30名) 老师留意到这些儿童遇到聆听上的困难，并观察到他们的学业丶沟通及专注力最受影响，而对其课堂活动及校内行为的影响则较为轻微。大部分受访儿童的家长认为 子女能听到所有说话，仅有时误解说话的内容；超过40%家长观察到子女要花额外的气力去聆听与理解。
中大研究的初步结果显示，患有双耳轻度听障的儿童，可接受复康介入，以缓解听障对其学习的影响。有老师指出，儿童接受治疗四个月後，在学业丶专注力及沟通 方面皆有进展。然而，研究人员遇到不少家长拒绝让子女接受复康安排。中大耳鼻咽喉 – 头颈外科学系助理教授及研究项目的负责人甘志珊教授说：「当家长发现子女出现视力问题时，会毫不犹豫让孩子配戴适合的眼镜；但若子女被诊断有听力问题时， 家长却拒绝让子女使用听力辅助器材或接受复康安排，导致孩子未能获得更佳的学习经历。我们希望透过公众教育，消除他们对听障的误解。」
（左起）伍凯怡小姐丶唐志辉教授及甘志珊教授展示听觉系统及听障学童使用的助听器。
中大耳鼻咽喉 – 头颈外科学系获香港特别行政区政府食物及卫生局属下的医疗卫生研究基金拨款，将展开探讨双耳轻度听障儿童接受复康介入的成效之研究。此计划亦获卫生署学生 健康服务的支持，研究对象为在听力检查中诊断出有听障的儿童。中大现正招募幼稚园高班至小学一年级有听力障碍的儿童参与是项研究，并为他们提供免费听力丶 言语评估及复康安排。有兴趣人士欢迎联络研究队伍，电话：3505-3087；或将联络资料传真至3942-0969或电邮至admin@ent.cuhk.edu.hk。
